Modul Ajar Pembelajaran Mendalam Kelas 7 8 9 SMP MTs Tahun 2026

PakAgus.com. Berikut ini dibagikan Modul Ajar Pembelajaran Mendalam Kelas 7 8 9 SMP MTs Kurikulum Merdeka Tahun 2026. Di dalam Modul Ajar Pembelajaran Mendalam SMP MTs ini memuat dimensi profil lulusan, mitra pembelajaran, lingkungan pembelajaran, pemanfaatan digital, prinsip pembelajaran mendalam (berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan), serta pengalaman belajar (memahami, mengaplikasi dan merefleksi).

Modul Ajar Pembelajaran Kelas 7 8 9 SMP MTs Tahun 2026 tersebut juga dilengkapi dengan asesmen untuk mengukur ketercapaian kompetensi murid.

Modul ajar Pembelajaran Mendalam (deep learning) Kurikulum Merdeka menitikberatkan pada penerapan pembelajaran mendalam yang menggabungkan prinsip pembelajaran mendalam (Berkesadaran,  Bermakna, dan Menggembirakan) ke dalam kegiatan pembelajaran.

Dengan dimasukkannya ketiga prinsip pembelajaran mendalam tersebut ke dalam kegiatan pembelajaran, maka proses belajar tidak hanya memfokuskan pada aspek kognitif saja, tetapi juga memperhatikan keseimbangan emosional dan perkembangan sosial murid.

Definisi Pembelajaran Mendalam

Pembelajaran Mendalam merupakan pendekatan yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga secara holistik dan terpadu.

Tujuan Pembelajaran Mendalam tidak hanya mencerdaskan tetapi juga memuliakan, karena dalam penerapan Pembelajaran Mendalam semua pihak yang terlibat saling menghargai dan menghormati dengan mempertimbangkan potensi, martabat dan nilai-nilai kemanusiaan.

Prinsip Pembelajaran Mendalam

Prinsip utama Pembelajaran Mendalam adalah berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.

1. Berkesadaran

Pengalaman belajar murid yang diperoleh ketika mereka memiliki kesadaran untuk menjadi pembelajar yang aktif dan mampu meregulasi diri. Murid memahami tujuan pembelajaran, termotivasi secara intrinsik untuk belajar, serta aktif mengembangkan strategi belajar untuk mencapai tujuan.

2. Bermakna

Murid dapat merasakan manfaat dan relevansi dari hal-hal yang dipelajari untuk kehidupan. Murid mampu mengkonstruksi pengetahuan baru berdasarkan pengetahuan lama dan menerapkan pengetahuannya dalam kehidupan nyata.

3. Menggembirakan

Pembelajaran yang menggembirakan merupakan suasana belajar yang positif, menyenangkan, menantang, dan emotivasi. Murid merasa dihargai atas keterlibatan dan kontribusinya pada proses pembelajaran. Murid  terhubung secara emosional, sehingga lebih mudah memahami, mengingat, dan menerapkan pengetahuan.

Pembelajaran Mendalam memberikan pengalaman belajar kepada murid dengan  memahami, mengaplikasi, dan merefleksi. Pengalaman belajar yang diciptakan proses yang dialami individu dalam memperoleh pengetahuan, keterampilan, sikap, atau nilai.

Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam

Baca : Unduh Naskah Akademik Pembelajaran Mendalam

8 Dimensi Profil Lulusan

Pembelajaran Mendalam bertujuan untuk mengembangkan kompetensi murid secara utuh melalui 8 dimensi profil lulusan, sebagai berikut.

1. Dimensi keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

Murid memiliki keyakinan dan mengamalkan ajaran agama/kepercayaannya, berakhlak mulia, serta menjaga hubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa, sesama manusia, dan lingkungan.

2. Dimensi kewargaan

Murid memiliki rasa bangga akan identitas dan budayanya, menghargai keberagaman, menjaga persatuan bangsa, menaati aturan bernegara dan bermasyarakat, serta menjaga keberlanjutan kehidupan, lingkungan, dan harmoni antarbangsa.

3. Dimensi penalaran kritis

Murid memiliki rasa ingin tahu, mampu berpikir logis dan analitis, serta mampu menganalisis dan menyelesaikan permasalahan, berargumentasi logis, dan memanfaatkan literasi dan numerasi untuk memecahkan masalah.

4. Dimensi kreativitas

Murid mampu berperilaku produktif, menciptakan inovasi, dan merumuskan solusi bagi permasalahan di sekitarnya.

5. Dimensi kolaborasi

Murid mampu membiasakan diri untuk peduli dan berbagi, serta membangun kerja sama dengan berbagai kalangan di lingkungan sekitar.

6. Dimensi kemandirian

Murid mampu bertanggung jawab, berinisiatif, dan beradaptasi dalam pembelajaran dan pengembangan diri.

7. Dimensi kesehatan

Murid mampu menjalankan pola hidup bersih dan sehat berdasarkan pemahaman tentang kebugaran, kesehatan fisik dan mental, dan berkontribusi secara positif terhadap lingkungannya.

8. Dimensi komunikasi

Murid memiliki kemampuan menyimak, membaca, berbicara, dan menulis dengan baik dan benar, sesuai etika dalam beragam konteks dan moda.

Definisi Modul Ajar

Modul ajar merupakan salah satu perangkat ajar Kurikulum Merdeka, berupa dokumen yang disusun sistematis, berisi tujuan, langkah, dan media pembelajaran, serta asesmen yang dibutuhkan dalam satu unit/topik berdasarkan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).

Modul ajar serupa dengan RPP atau lesson plan yang memuat rencana pembelajaran di kelas. Namun, pada modul ajar terdapat komponen yang lebih lengkap dibanding RPP sehingga disebut RPP Plus.

Modul Ajar bersama perangkat ajar yang lain akan saling mendukung Capaian Pembelajaran (CP) yang sudah ditetapkan.   Modul ajar kurikulum merdeka dibuat lebih fleksibel dan sesuai dengan kebutuhan serta karakteristik siswa.

Tujuan Pengembangan Modul Ajar

Modul ajar kurikulum merdeka berfungsi sebagai petunjuk bagi guru sekaligus sebagai peta bagi murid dalam menjalani kegiatan pembelajaran. Tujuan pengembangan modul ajar adalah sebagai berikut. 

1. Mengembangkan perangkat ajar yang memandu pendidik melaksanakan pembelajaran;

2. Mempermudah, memperlancar, dan meningkatkan kualitas pembelajaran;

3. Menjadi rujukan bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran;

4. Menjadi kerangka kerja yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran sesuai capaian pembelajaran.